Професійна успішність педагога як об’єкт вивчення педагогічної акмеології

Білий Микола Володимирович, вчитель математики, фізики, інформатики Довжанківської ЗОШ I-III ст., II кваліфікаційна категорія

Формування інформаційної компетентності учнів на уроках географії та економіки

Логін Галина Володимирівна, 

вчитель географії та економіки

НВК «Лозівська ЗОШ І-ІІІ ступенів – ДНЗ», І категорія

    

Професіоналізм педагога як об'єкт вивчення педагогічної акмеології

Михневич Оксана Степанівна, 

вчитель математики та інформатики Лучківської  ЗОШ І-ІІ ступенів, спеціаліст

Акмеологічна стратегія професійної діяльності сучасного учителя

Чернецька Іванна Іванівна,

вчитель української мови і літератури, зарубіжної літератури
НВК «Домаморицька ЗОШ І-ІІ ст. - ДНЗ»,

спеціаліст першої категорії

  

Опис досвіду на основі використання «Технології критичного мислення»

Ходань Наталія Володимирівна, вчитель історії Настасівської ЗОШ І-ІІІ ст. 

Шляхи формування професійної компетентності педагога

Терешко Лілія  Богданівна, 
вихователь групи продовженого дня Мишковицької ЗОШ І-ІІІ ст. 

Шляхи формування професійної компетентності педагога

Робак І.Р.

вчитель історії 

Основні прийоми акмеологічного підходу до уроків української мови та літератури

Радик Галина Михайлівна,

вчитель української мови та літератури НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.-гімназія імені Степана Балея», спеціаліст І кваліфікаційної категорії

 

Шляхи формування професійної компетентності сучасного педагога

Комарніцький Богдан Ярославович,

вчитель історії та правознавства Плотицької ЗОШ І-ІІ ст. 

Акмеологічний підхід до формування комунікативних компетентностей учнів на уроках української мови та літератури

Жук Ганна Євгенівна,  

вчитель української мови та літератури НВК “Великобірківська ЗОШ

I-III ступенів-гімназія ім. С.Балея”, 
вчитель  І кваліфікаційної категорії


 

Основні напрямки удосконалення рівня компетентності вчителя

Дзьоба-Ціхоцька Тетяна Богданівна,

вчитель англійської мови

Плотицької ЗОШ І-ІІ ст., І кваліфікаційна категорія

Шляхи формування професійної компетентності педагога

 Горбова Уляна Ігорівна,  

вчитель історії та правознавства Буцнівської ЗОШ І-ІІІ ст. 

З досвіду використання здоров'язберігаючих технологій на уроках фізичного виховання

Русанюк В.М.,

вчитель фізичного виховання  Мишковицької ЗОШ І-ІІІ ст. 

Вдосконалення професійної компетентності вчителя фізичного виховання у відповідності із стандартами освіти, шляхом впровадження нових педагогічних технологій

Русанюк В.М. ,

 вчитель фізичного виховання  Мишковицької ЗОШ І-ІІІ ст. 

Шляхи формування професійної компетентності педагога

Юськевич Оксана Петрівна, 

вчитель історії та правознавства НВК «Великобірківська ЗОШ І-ІІІ ст.- гімназія ім. Степана Балея»,

І кваліфікаційна категорія

Розвиток пізнавальних інтересів та творчих здібностей молодших школярів,шляхом диференціації та індивідуалізації навчально-виховного процесу

Івах Галина Зіновіївна,

вчитель початкових класів Мишковицької ЗОШ І-ІІІ ст.,

вчитель вищої кваліфікаційної категорії, педагогічне звання «Старший вчитель»

Формування екологічних компетентностей та бережливого ставлення до природи у молодших школярів шляхом використання народознавчої і природознавчої літератури на уроках і в позаурочний час

Бурма Світлана Йосипівна

вчитель початкових класів Довжанківської ЗОШ І-ІІІ ступенів

вища категорія, старший вчитель

Шляхи формування професійної компетентності сучасного вчителя

Бругер Світлана Ярославівна,  

вчитель української мови та літератури, зарубіжної літератури, англійської мови Довжанківської ЗОШ І-ІІІ ст.,   спеціаліст ІІ кваліфікаційної категорії

Формування мотиваційного чинника до занять шляхом вивчення сучасних тактик ведення бою, роботи малої тактичної групи та інтеграції військового стилю у фізичну культуру

Терлецький Віталій Михайлович 

вчитель фізичної культури та Захисту Вітчизни Довжанківської ЗОШ І-ІІІ ст.

вчитель вищої категорії, вчитель-методист

Шляхи формування професійної компетентності сучасного вчителя

Ліщинська Алла Іванівна

вчитель англійської мови Почапинської ЗОШ І-ІІІ ст,

ІІ кваліфікаційна категорія

Розвиток особистості вчителя в сучасних умовах

Захарків Неля Петрівна

вчитель біології та географії  Плотицької ЗОШ І-ІІ ступенів,

І категорія

Формування моральних якостей учнів початкових класів

Стойко Неля Зеновіївна,

вчитель початкових класів Довжанківської ЗОШ І-ІІІ ст.,

вища кваліфікаційна категорія, «Старший учитель». 

Професіоналізм педагога як об'єкт вивчення педагогічної акмеології

Костецька Ольга Павлівна

вчитель інформатики Великоберезовицької ЗОШ І-ІІІ ст.,

         ІІ категорія

Педагогічна акмеологія як наука про шляхи досягнення професіоналізму в праці вихователя

Сікорська Валентина Григорівна

вихователь ДНЗ «Кобзарик» смт. Велика Березовиця, спеціаліст

                                                                              

Акмеологічна стратегія професійної діяльності сучасного вихователя

Остапів Зоряна Андріївна

вихователь ДНЗ «Кобзарик» смт. Велика Березовиця, ІІ кваліфікаційна категорія

     

Акмеологічна стратегія професійної діяльності сучасного педагога

Катренич Олена Володимирівна, вихователь ДНЗ «Кобзарик» смт. Велика Березовиця,

ІІ категорія

Акмеологічний аспект розвитку професіоналізму вихователя дошкільного навчального закладу

Ворожбит Іванна Іванівна

вихователь ДНЗ «Кобзарик» смт. Велика Березовиця,

ІІ категорія

  

Акмеологічні аспекти розвитку особистості вчителя та учня в сучасних умовах

Мельник Любов Володимирівна, 
 вчитель початкових класів, Турбівська загальноосвітня школа I- III ступенів №2, І категорія
.  

      

Роль духовних цінностей у формуванні акмеологічної культури учнів

Максим Ганна Станіславівна

вчитель зарубіжної літератури Почапинської ЗОШ І-ІІІ ст.,

 вища категорія, старший вчитель

Використання інноваційних технологій навчання на уроках біології як умова розвитку фахової компетентності вчителя

Кучер Людмила Андріївна, вчитель біології Великоглибочецької ЗОШ І – ІІІ ст. ім Я. Стецька
Вчитель вищої категорії, вчитель-методист

Акмеологічна стратегія професійної діяльності сучасного педагога

Дільна  Оксана  Ярославівна

  вихователь ДНЗ  дитячого  ясла-садка  «Теремок» с. Мишковичі

 ІІ  категорія

                                                                                                  

Удосконалення навичок читання молодших школярів та вміння працювати з текстом

    Шонь Ярина Анатоліївна

  Вчитель початкових класів Довжанківської ЗОШ І-ІІІ ст.

Категорія – вища.

     

Практичні основи акмеологічної компетентності вчителя

   

Чикало Наталя Євгенівна,

вчитель історії НВК «Великобірківська ЗОШ  І – ІІІ ст.- гімназія ім.. С. Балея », вчитель першої категорії.

     

Шляхи формування професійної компетентності педагога

Хабло Наталія Ігорівна

вчитель історії Великоберезовицької ЗОШ I-III ступенів

спеціаліст I категорії

     

  

Професіоналізм педагога як об’єкт вивчення педагогічної акмеології

Машталяр Ольга Михайлівна

Острівської ЗОШ І-ІІІ ст.,
         вч.інформатики, фізики

ІІ категорія

Шляхи формування професійної компетентності сучасного вчителя

Польова Оксана Зіновіївна,

вчитель англійської мови ЗОШ І ст.д./с. с.Забойки  

ІІ кваліфікаційна категорія

Шляхи формування професійної компетентності сучасного вчителя

Заяць Оксана Ярославівна, 

вчитель англійської мови 

комунального закладу Стегниківська ЗОШ І-ІІ ст.. Байковецької сільської ради Тернопільського району  Тернопільської обл.

Шляхи формування професійної компетентності сучасного вчителя історії

Василинчук Олена Володимирівна – 

вчитель історії та правознавства,

кваліфікаційна категорія – перша, 

навчальний заклад –  Острівська ЗОШ І-ІІІ ступенів

Шановні педагоги!

Запрошуємо вас до участі у ІІ  районній науково-практичній онлайн-конференції на тему «Акмеологічна стратегія професійної діяльності сучасного вчителя».

Районна конференція буде проходити в режимі онлайн. У зазначені вище дні о 14 год. будуть проведені вебінари для вчителів відповідних категорій.

Усі матеріали будуть розміщені на блозі конференції http://trmk-conf2017.blogspot.com/ . До 20 січня на ел.пошту nimtegnat@ukr.net просимо надсилати матеріали вчителів з досвіду роботи на зазначену тематику. Ознайомитися з вимогами до оформлення публікацій можна на блозі конференції, сторінка Вимоги до оформлення статті. З 25 січня по 3 лютого на блозі буде проходити обговорення публікацій. До кожної публікації можна додавати коментарі, для цього потрібно увійти в свій аккаунт Google (В аккаунті Google  має відображатися справжнє прізвище та ім'я).

Усі педагоги, які надішлють матеріали на конференцію та візьмуть активну участь в обговоренні (напишуть коментарі до публікацій своїх колег), отримають сертифікати. Коментарі записуємо від свого імені. Налаштувати аккаунт Google  своїм прізвищем.

За підсумками роботи онлайн-конференції планується випуск електронного збірника з матеріалами конференції.